在家读经如何激发孩子的兴趣?

摘要: 拾叁今天来分享激发孩子读经典兴趣的方法,也就是读经典过程中可以使用的“术”。方法,可以在遵循道的基础上,在道

12-11 19:38 首页 保定二程书院

拾叁今天来分享激发孩子读经典兴趣的方法,也就是读经典过程中可以使用的“术”。方法,可以在遵循道的基础上,在道的背景下,千变万化。所有您能想到的方法,在“道”的背景之下,都能用。好,我们正式开始。




一读经典过程中可以使用的“术”——君子无所不用其极。






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(一)使用“术”的原理依据:




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生理原理:


春三月,此为发陈,天地俱生,万物以荣,夜卧早起,广步于庭,被发缓行,以使志生,生而勿杀,予而勿夺,赏而勿罚,此春气之应,养生之道也。——《黄帝内经●四气调神大论》。


“春三月,此为发陈”,春天是生发的一个阶段,我们的孩子也是春天。那么怎么对待孩子? “生而勿杀,予而勿夺,赏而勿罚”。对于孩子,要多鼓励,而少惩罚。


“以使志生”,就是要养孩子的志气,而不是夺孩子的志气。我们教育孩子,要让孩子“傲气不可长,知其不可夺”。这就是生理原理。


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心理原理:


正强化,也叫“阳性强化”。


就是奖励那些符合目标的行为,以使这些行为得到进一步加强,从而有利于目标的实现。就是奖励以后,孩子会做得更好。正强化的原理常常被用来激励人们努力地学习与工作,做对社会有意义的事情,也用来帮助病人消除不良的行为和症状。


我们怎么样对待孩子读经典过程中不良的行为?那就是一个词,就是“正强化”。强化孩子好的行为,忽略孩子不好的行为。那么孩子不好的行为就会自然得到纠正。我们不要去强化孩子不好的行为,也不要去提醒孩子:你又这个没做好,又那个没做好。


你应该说:孩子,你今天指读特别好,你今天跟读特别好,你今天特别主动。经常度这个把握不好。我们强化的是孩子这些好的方面。而不是指责孩子没做好的部分。


曾经有个家长在群里咨询,说孩子跟读,指读,注意力都特别好,但就是在跟读的过程中,脚丫子不停的抖动。该怎么办?我就告诉她,不用管脚抖动的事情,提都不要提。就强化孩子做的好的部分,哪怕孩子只跟读了一句。那也说,宝贝好棒啊,之前没有跟读过,今天都跟读了,有进步哦!那么孩子会慢慢走上我们希望的道路的。这就是正强化的心理原理。


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(二)具体的激发孩子喜欢经典的措施
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提高家长的认知能力:


家长自己不满意孩子读经典状态因素,首先是自己的认知,缺乏道的指引。当我们的认知能力提高了,我们发现,不是孩子的问题,问题都出在家长自己的身上。很多家长的不满意,很大程度上来自自己的盲目提高标准:比如,孩子3岁以下,听就好了。但有家长着急,就想3岁之前让孩子指读。当然,孩子肯定指不好啊。那家长不满意了,就火了:你怎么就不好好指啊,人家的孩子指的好好的!完了,孩子从此就讨厌读经典了,就没有兴趣了,自己经常犯这样的错误。妈妈的无知,扼杀了孩子读经典的兴趣。


3岁之前,如果能听,就很棒了。如果孩子能跟读一两句,说明已经超过了本年龄阶段的要求,达到了3岁以上孩子的能力,就要欣喜了。


3岁的孩子能指读一两行,也很棒了,已经达到了4岁孩子的标准了。


那要是3岁的孩子没有指读好,妈妈就开始罚,孩子能有兴趣吗?所以盲目提高标准,是很多家长都要犯的错误,一上来就要让2、3岁的孩子又跟读,又指读,孩子做不到,就不满意。不满意,就训斥孩子,那孩子两天就不读了,这就是断根儿的做法。


所以我们的指导师,会根据孩子不同的年龄阶段,给出不同的读经方案。这就叫“因人而异,因材施教”。就像医生给每个病人看病,即使是同一种病,60岁的老人和3岁小孩,肯定有不一样的治疗方案。所以即使是同样读经典,同样是一样的教材,也会有不同的指导方式。这就是我们的育心经典国学指导师存在的真正价值:指导家长提高认知能力,并根据各个年龄阶段,合理要求孩子,正确的用累积法在家里和孩子读经典。


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读经形式的多样化:


领读模式,接龙模式,小老师模式、拍手歌模式…… 只要您能想到的办法和花样,都可以在家里尝试。


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读经累积红旗或红花

到一定阶段奖励孩子非常希望得到的东西。这个在心理学里,也有个名词,叫“替代奖励”。红花换一个玩具,一本书,一张电影票,一次小型的外出游玩。这样就是给孩子坚持下去的动力。

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全家读经,其利断金。


目前读经典的情况看,妈妈和孩子读得多,爸爸参加的少。(这是普遍现象,也有爸爸参加,妈妈不参加的。)我们要明确,教育孩子,是爸爸妈妈共同的责任,爸爸在教育当中的地位,和妈妈的地位,是不能互换和互相替代的,不能交给一个人去承担,所以要全家读经,才能其利断金。

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录音,录像,拍照片。


录音是非常好的方法,当场录下孩子的声音,可以当场激发孩子的兴趣。目前录音非常方便,手机,QQ,QT,等等都可以随时录音。录音,既可以当下激励孩子,还是孩子成长过程当中珍贵的记忆和资料。录像也是一样。照片,也很方便,有空孩子读的时候,拍下来,发到群里,空间,分享给大家,让大家鼓励孩子。然后把鼓励的话语,读给孩子听,或者,年龄大的孩子,还可以让他们自己看,直接接受大家的鼓励,也会激发孩子的兴趣。


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每天到群里汇报读经内容,把大家的鼓励话语读给孩子。

大些的孩子可以自己来汇报的。不用妈妈给帮着汇报。这样也能增加孩子的兴趣和主动性。

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写读经日记,并把日记读给孩子听。

分享读经日记给朋友听,把朋友的赞美之词读给孩子听。

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开始和读完一本经典盖手印。

每本经典后面,都有一个读完经典,宝贝盖手印的地方。

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充分利用状元本,增加孩子的兴趣。

可以给状元本取的名字。还可以参加读经班,盖状元章。


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参加读经班,当主持人!


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二程还有很多方法,是我们可以用来激发孩子的读经兴趣的,欢迎大家累积经验,及时分享!


当然,大家能看出来,我们的这些方法,对育心的用户更有针对性。懂得用道,正确用术,妈妈信心增,孩子兴趣旺!


这个道,是不变;方法,是千变万化的。这个变与不变,就是不易,和变易。《易经》的思维,可以随时应用。学习《易经》,真正的大用,就是在我们生活中,日用而不知的。这就是《易经》的平凡之处,也是《易经》的伟大之处。



天底下没有教不会的小孩,只有不会教的父母。



玉不琢,不成器,人不学,不知道。

婴幼儿教育从二程开始!



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